項(xiàng)目名：中學(xué)教室空調(diào)智能節(jié)能集中控制項(xiàng)目（天河外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）
行業(yè)：教育行業(yè)
類型：學(xué)校教室分體空調(diào)遠(yuǎn)程集中控制項(xiàng)目
采用：空調(diào)智能遠(yuǎn)程控制器AC360
一、項(xiàng)目背景
廣州市天河外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是一所立足天河、服務(wù)廣州、輻射廣東的區(qū)屬公辦全日制、寄宿制完全中學(xué)。是天河區(qū)政府著力打造的理念先進(jìn)、環(huán)境幽雅、師資優(yōu)異、學(xué)生優(yōu)秀、質(zhì)量超群的以外語(yǔ)為學(xué)科特色、以多元為文化特征、以和雅品質(zhì)為人才規(guī)格的現(xiàn)代化國(guó)際化的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。以人為本，文化立校。 建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，營(yíng)造自主、開(kāi)放、包容的校園文化，把教師和學(xué)生導(dǎo)入主動(dòng)發(fā)展的軌道。學(xué)校管理以師為本，珍惜特色，為教師搭建成功、成名、成家的舞臺(tái)，鼓勵(lì)教師形成自己的風(fēng)格；教育教學(xué)以生為本，重視人文教育，尊重學(xué)生個(gè)性，注重優(yōu)勢(shì)潛能，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。自理自主，自立自強(qiáng)。 全寄宿管理，融生活學(xué)習(xí)一體，在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活。循序漸進(jìn)，從生活自理開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力、自主意識(shí)、獨(dú)立人格和自強(qiáng)精神。中西兼容，多元選擇。 學(xué)校在嚴(yán)格實(shí)施國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，增加校本英語(yǔ)視聽(tīng)、閱讀、寫(xiě)作課程，增開(kāi)德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)等第二外語(yǔ)。同時(shí)，開(kāi)設(shè)國(guó)際課程，供有需要的中外人士子女自由選擇。學(xué)生可以享受國(guó)際課程，可以享受國(guó)家課程，可以享受地方課程，可以享受書(shū)法、圍棋、文藝經(jīng)典等校本課程；畢業(yè)生既可以報(bào)考國(guó)內(nèi)品牌高校，也可以申請(qǐng)和報(bào)考國(guó)際知名大學(xué)。
學(xué)校作為大型公共機(jī)構(gòu)建筑的重要組成部分之一，其特點(diǎn)是占地面積大，建筑物種類及數(shù)量多,建筑高能耗的問(wèn)題日益突出。目前學(xué)校的分體空調(diào)數(shù)量較大，空調(diào)能耗在校園能耗中比重日益增加，而校園分體空調(diào)分布較為廣泛，用能管理難度較大，存在空調(diào)不合理使用的浪費(fèi)現(xiàn)象。針對(duì)空調(diào)的使用存在管理不到位，導(dǎo)致能源浪費(fèi)的現(xiàn)象，有必要對(duì)學(xué)校的空調(diào)采用系統(tǒng)化的管理手段，對(duì)學(xué)校的空調(diào)系統(tǒng)進(jìn)行精細(xì)化的管理和節(jié)能控制，以達(dá)到資源節(jié)約型、環(huán)境友好型校園的管理目標(biāo)，同時(shí)節(jié)省校園的運(yùn)行能耗及運(yùn)營(yíng)成本。
為此學(xué)校引進(jìn)了一套線上空調(diào)、燈光智能集中控制平臺(tái)，首先廣州派谷電子從管理和節(jié)能兩個(gè)角度對(duì)學(xué)校部分區(qū)域照明燈具等進(jìn)行全方位、精細(xì)化節(jié)能控制和管理，管理人員可以在一個(gè)統(tǒng)一的后臺(tái)管理系統(tǒng)上對(duì)整個(gè)校園的照明進(jìn)行遙控、遙信、遙測(cè)。既能根據(jù)事先預(yù)約的各種照明節(jié)能模式自動(dòng)運(yùn)行，也可遠(yuǎn)程手動(dòng)控制學(xué)校教室、走廊以及戶外照明燈具，保證設(shè)備的可用性，延長(zhǎng)設(shè)備的使用年限，有效減少電力消耗的同時(shí)，保障校園的照度要求。然后在針對(duì)分體空調(diào)智能集控系統(tǒng)上，天河外國(guó)語(yǔ)學(xué)校空調(diào)系統(tǒng)主要為分體式空調(diào)，共有包括 1 匹、2 匹等多種型號(hào)共約 500 臺(tái)，年用電量大，且目前缺乏有效的節(jié)能管理手段。每一臺(tái)分體空調(diào)均為一套獨(dú)立的系統(tǒng)，缺乏有效的管理，存在能源浪費(fèi)的情況，數(shù)量眾多的分體空調(diào)每年造成的電量浪費(fèi)相當(dāng)可觀?？赏ㄟ^(guò)廣州派谷的空調(diào)節(jié)能技術(shù)手段，對(duì)分體空調(diào)進(jìn)行集中控制，提高空調(diào)能源管理水平。采用穩(wěn)定性高、性價(jià)比高、項(xiàng)目實(shí)施方便、維護(hù)簡(jiǎn)單的智能節(jié)能遠(yuǎn)程分體空調(diào)集控系統(tǒng)對(duì)分體空調(diào)進(jìn)行集中控制管理升級(jí)改造。
二、解決方案
1）遠(yuǎn)程控制空調(diào)開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)溫度，定時(shí)開(kāi)關(guān)等遠(yuǎn)程控制；
2）強(qiáng)制控制空調(diào)，主要是杜絕濫用空調(diào)，不合理使用空調(diào)的情況發(fā)生，在保證合理合用空調(diào)的情況下最大可能節(jié)能；
3）集中、統(tǒng)一管理空調(diào)；項(xiàng)目設(shè)備清單包括智能節(jié)能空調(diào)遠(yuǎn)程控制器、紅外控制及溫度傳感模塊、人體紅外傳感器、網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)以及后臺(tái)控制系統(tǒng)等
三、總結(jié)
廣州派谷校園分體空調(diào)節(jié)能管理系統(tǒng)采用先進(jìn)的、安全可靠的、具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“智能聯(lián)網(wǎng)控制空調(diào)”核心技術(shù)和關(guān)鍵產(chǎn)品構(gòu)建，本平臺(tái)可與“智慧校園系統(tǒng)”能源監(jiān)管系統(tǒng)無(wú)縫對(duì)接。解決學(xué)?？照{(diào)管理分散、低效、滯后的難題。同時(shí)全校每臺(tái)空調(diào)和燈光的運(yùn)行情況在客戶端上一目了然，方便老師學(xué)生管理，節(jié)省了人力物力，使老師學(xué)生們擁有一個(gè)良好舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境?？照{(diào)得到了更加科學(xué)智能化管理，同時(shí)，科學(xué)化管理還將帶來(lái)不小的能耗降低，響應(yīng)了國(guó)家“低碳減排”的號(hào)召，構(gòu)建綠色資源節(jié)約型、環(huán)境友好型校園。
